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指导设计师

教学设计师(ID)是学习技术研究与开发(LTR)的全职工作人员&D)向LTR主任报告的部门&D. 与LC Online紧密合作, 教师, 信息技术, 以及具有里程碑意义的大学 Institute for 研究 and 培训的ID设计, 发展, 并改进在线课程和产品的使用创新, 网络教育学, 神经多样性与在线学习的现有研究, 以及具有里程碑意义的大学近40年来与学习方式不同的学生打交道的经验. ID还可以为在线教师提供设计支持,并开发供教师使用的资源和材料, 学生, 和工作人员.

We seek applicants who have a passion for creating and 支持ing accessible 数字 learning solutions; strong project 管理ment, 沟通, and collaboration 技能; a strong inquiry mindset and willingness to continuously develop their 技能; and can work with a high-level of independence and take the lead on their own 项目 and meet deadlines.

主要职责:

设计师将花大约75%的时间进行设计, 发展中, 改进在线课程和产品;

  • 使用系统的方法进行设计, 创建, 完善网络课程和课程学习活动, 作业, 以及对神经分化大学生及其家庭的评估.
  • 与主题专家合作, 工作人员, 教师, 和其他团队成员一起开发在线课程内容.
  • 与教学设计师有效合作, 利益相关者, 项目主管和产品团队进行分析, 更新, 并根据反馈和研究结果完善现有的在线课程内容.
  • 写, 编辑, 校对教学材料, 包括视频和音频内容的脚本和抄本.
  • 口头和书面表达清晰、简洁.
  • 遵循适用的法律和政策,以保持教学内容的可访问性标准.
  • 为神经分化的大学生提供最新的教学设计和在线学习的最佳实践.
  • 候选人必须能够迅速理解(a) 具有里程碑意义的大学的文化氛围, (b)通用设计教学做法, (c)神经发散型学生,能够与具有里程碑意义的大学的教职员工合作.

ID花费大约25%的时间用于测试和支持可访问性和新兴技术.

  • 探讨了, 测试, 建议, 并结合无障碍功能和创新技术,以改善数字学习体验(应用程序), 插件, 以及有助于减少认知负荷和支持在线执行功能的整合).
  • 为在线课程和产品记录学生、教师和员工的简短教学视频.
  • 创建, 修改, 转换成印刷品, 数字, video, 或将多媒体材料转换成各种替代媒体格式, 确保这些材料符合适当的无障碍网页指引(WCAG).
  • 解决用户报告的问题,并与技术人员或其他人员一起解决问题.
  • 将现有课程移动到新的课程壳中.

ID也承担或协调其他任务或项目分配或指示.

教育及经历:

在教学设计方面获得认可的学院或大学的学士或更高学位, 教育, 沟通, 信息技术, 或相关领域. 或任何具有可比知识的同等经验或教育组合, 技能, 能力已经实现.

有教学设计原则和教学策略的经验, 包括需求分析, 逆向设计, 学习成果与评估设计, 教学方法包括讲座, 讨论, 活动, 项目, 等.

有学习技术方面的工作经验, 创建Web内容, 平面设计, 或电子出版优先考虑.

了解神经多样性、学习障碍、多动症和自闭症者优先.

所需的能力:

  • 优秀的项目管理和组织能力以及优先排序能力, 管理, 同时完成多个截止日期.
  • 优秀的书面和口头沟通能力, 包括向非技术受众有效传达技术信息的能力.
  • 具有与他人有效沟通和协作的能力, 独立工作和作为团队的一部分.
  • 熟悉在线课程设计的最佳实践和指导方针, 例如质量问题, 在线学习联盟, 无障碍网页指引(WCAG), UDL, 设计和辅助工具.
  • 熟练或愿意学习Canvas学习管理系统, 创作工具,比如articl, 设计工具,如DesignPlus, 和辅助工具,如UDOIT.
  • 评估教育技术的可及性、使用和有效性的能力
  • 简短的记录能力, 高质量的教学视频与使用摄像机的演讲嘉宾, 讲词提示装置, 中等收入国家, 照明, 还有绿屏.

好处:

具有里程碑意义的大学提供有竞争力的工资和良好的福利待遇, 包括医疗, 牙科, and vision plans; a generous vacation and time off package (four weeks' vacation; 15 health-related days; typically, 16 paid holidays; and two extraordinary days); a TIAA (Teachers Insurance and Annuity) retirement plan that includes 6% College contribution; tuition reimbursement; and more. 校内职位,可能有混合工作安排.

该职位提供了在令人兴奋的成长阶段加入学院的机会:广泛的短期工作, 网上(透过LC online), and 2and 4-year academic programs are offered; student retention has increased; international enrollment efforts are underway; the College is exploring geographical expansion 项目, 亚洲博彩平台排名结果一直是一致的.

具有里程碑意义的大学, 位于美丽的佛蒙特州南部, 是独一无二的, accredited college for bright neurodivergent 学生 with learning differences (LD; including dyslexia, 注意力缺陷多动症, 自闭症, 以及执行功能挑战). Landmark提供了一个有意设计的, 私立文理学院环境下资源丰富的学术和学生生活模式. A position with 具有里程碑意义的大学 is more than just a job; it is an opportunity to make a difference in the lives of promising college 学生 and to help us change how the public thinks about 教育. 我们支持以实力为基础的模式,并为学生提供实现目标所需的技能和策略. 一个完全认可的, 非营利性机构, 具有里程碑意义的大学提供文科学士和副学士学位, 艺术工作室, 心理学, 业务, 生命科学和计算机科学.

地标学院人力资源办公室努力确保我们是首选的雇主, 吸引和留住独特的人才,能够提升学院作为不同学习方式学生的首选学院的地位. 我们致力于将每个人视为独立个体的理念, 值得尊敬, 信任, 尊严和公平待遇, 我们将这些原则应用于服务, 支持, 并重视我们社区的所有成员.

我们认识到提供一个有利于执行学院使命的工作环境的重要性,并有助于我们的教职员工的个人和专业成长. 人力资源, 这意味着就业政策的管理, 福利计划, 定期评估并保持竞争力和公平的薪酬计划.

如何申请

感兴趣的个人应提供求职信, 简历或简历, 还有三个参考文献的名字. 优先以电子方式提交. 请将申请电邮至 (电子邮件保护). 申请也可邮寄至人力资源总监, 具有里程碑意义的大学, 河南路19号, 帕特尼, 05346年佛蒙特州. 请不要打电话.

多元化的学生,教师和管理是符合我们的使命. 我们重视不同的人口和文化,包括, 但不限于, 种族, 性别, 性别认同, 国家的起源, 神经的多样性, 比赛, 和宗教. 具有里程碑意义的大学是EO/AA/Vet/残障雇主.

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