残疾的话
这是学生发表关于神经多样性观点的6篇文章中的第一篇, 拟合的, 以及被收录意味着什么.投稿人是“身份探索:神经多样性叙事”课程的成员.注册学生艾米丽·比彻姆说, Katlyn布鲁克斯, 威廉·德雷克, 艾比琼斯, 凯蒂LaBombard, 和索尼娅·舒赫特就当前话题分享内部人士的观点.
这门课程是独一无二的，因为内容完全是由患有多动症的人创造的, 难语症, 自闭症, 以及重叠的文化和性别多样性.
Solvegi Shmulsky教授, 实习生史蒂文·维特和地标学院顾问约翰·埃尔德·罗宾逊合作促进了这项学生工作.
你怎么看神经多样性这个词?
这是2019年8月在地标学院毕业典礼上的一次演讲, 作家约翰·埃尔德·罗宾逊发表了一篇关于赋予与众不同的人权力的演讲，引起了人群的骚动. 神经多样性叙事班的学生观看了演讲，并就语言为什么有意义发表了评论.
“神经多样性这个词的重要性在于，我们的差异是自然的, 我们都有各自的特长. 神经多样性实际上是人性化的.”
“神经多样性是我们是什么，而不是我们拥有什么.”
“这个词有望改变人们对有学习差异的人的污名. 我对使用“神经多样性”这个词更有信心，因为它背后没有不好的耻辱.”
“我们能够重拾这个词，把它作为一种赋予自己力量的工具. 选择使用这样的标签来定义自己是有一定力量的, 尤其是当一个标签曾经被视为要避免或不受欢迎的东西时.”
“神经多样性这个词不仅帮助我们更好地了解自己, 但它也能帮助神经正常的人理解.”
“我知道很多人都喜欢用残疾或障碍的术语来描述自己. 我也认识一些人，他们更喜欢学习差异，而不是学习障碍. 与自我认同有关的术语变得棘手，因为两个人可能有相同的标识符，但对适用于他们的头衔以及哪些头衔是冒犯性的或无害的，却有截然不同的看法.”