An Analysis of College Disability Services Websites
2011年的最终条例遵循了《亚洲最大体育平台》(ADA AA), (2008年)旨在使残疾人更容易根据1990年《亚洲最大体育平台》寻求保护. 条例指出，残疾的定义应该“广义地解释”,，而“实质限制”不应由法院以前所采用的高标准来界定(例如.g., Sutton v. United Airlines, Inc., 1999). 这些法规中有一个重要的声明，即确定一项损害是否实质性地限制了一项主要的生命活动，通常不需要广泛的科学研究, medical, or statistical evidence. In the following year, 高等教育与残疾协会(AHEAD)发表了一份题为 支持住宿要求:文档实践指南 (2012)将学生的自我报告提升为残疾和住宿信息的主要来源. AHEAD文件声称，学生关于残疾生活经历的个人叙述以及对特定住宿的要求应足以证明其遵守《亚洲最大体育平台》. However, not all colleges adopted this guidance, 十年后的问题是，在做出住宿决定时，高等教育残疾服务提供者在自我报告信息方面缺乏一致性和/或一致性.
In a upcoming article to be published by the Journal of Postsecondary Education and Disability, Banerjee and Lalor of Landmark College, Madaus of the University of Connecticut, 和ETS的Brinckerhoff试图更好地理解目前的住宿决策状况，因为残疾服务网站上描述的残疾人自我报告和个人陈述越来越重要. 本研究总结了对118个残障服务网站的调查结果，这些网站来自四类高等教育机构(i.e., associate, baccalaureate, master’s, and doctoral) regarding self-report, interactive process, documentation guidelines, and the protocol for receiving accommodations.
研究结果发现，大多数高等教育机构并没有提到“自我报告”这个词,” “interactive process,和/或“与学生合作”在其网站上确定住宿条件(n = 83), 70%). However, 大多数院校要求学生参与互动过程的实践，如完成入学面试/表格, provide an accommodation request form," or write a personal statement. 入学表格或面试可以是扩展的，也可以是有限的, 但它确实提供了关于残疾的自我报告信息.
残疾人服务网站是办公室对外的声音. 用于确定住宿和访问的流程的清晰度是网站的核心. Based on the findings of this study, 作者对残疾服务办公室提出了以下建议:
- 考虑描述办公室如何使用自我报告的信息来做出住宿决定.
- 提到住宿的决定是学生共享的信息之间的互动过程, 由学习计划制定的技术标准, 教师在教学大纲中确定的课程期望, 残疾文件中提供的资料(Banerjee), 2015).
- 请在网站上注意，可能会根据具体情况考虑残疾文件和文件指南要求的例外情况. 这一建议在2019冠状病毒病后具有特别重要的意义.
NOTES有关更完整的讨论和分析，请参阅即将出版的 Journal of Postsecondary Education and Disability for Banerjee, Lalor, Madaus, Brinckerhoff的文章:《亚洲博彩平台排名》.
References
高等教育与残疾协会(AHEAD). (2012). 支持住宿要求:文档实践指南. Retrieved from http://www.ahead.org/professional-resources/accommodations/documentation
Banerjee, M. & Brinckerhoff, L.C. (2015). 多重残疾学生自我报告证据评估中的住宿难题. 在马萨诸塞州波士顿市第27届高等教育培训学院同期演讲.